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    • 学生必须
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              中国大学MOOC作为在线学习平台，它所包含的课程资源是开展网络教学的核心。中国大学MOOC平台有以下三种建课模式：“本校自建课程”、“使用他校已结束的课程资源”、“使用他校正在进行的课程资源”。区别如下：

      • “本校自建课程”，又称“独立SPOC建课模式，用所有自己拍摄制作的课程资源（微课、辅助材料、作业测验等等）来创建课程，适合已经拥有一门完整的数字化课程资源的授课教师。具体建课流程和学习过程如下：

      • “使用他校已结束的课程资源”，又称“异步SPOC”建课模式，就是引用其他学校的课程资源 ，并且可以根据本校实际教学情况删改原有内容和新增补 充内容，控制权仍在教师本人手上。适合暂时没有数字化课程资源的教师，但在中国大学MOOC平台上有与所授课程相关的MOOC课程。具体建课流程和学习过程如下：


      • “使用他校正在进行的课程资源”，又称“同步SPOC”建课模式，也是引用其他学校的课程资源，但课程控制权在其他学校手上，相当于“蹭课”。具体建课流程和学习过程如下：


              总体而言，所有教师在中国大学MOOC平台上建课，都需要高校管理员的协助，让其创建课程模式、新学期后制定给课程老师，该教师才能够有权限发布课程内容或复制课程，开展相关的教学工作。

              因此，教师需要先和“高校管理员”联系，获得教师用户权限后才能建课！！我校的“管理员”信息：[杨克远（电话18100767163），咨询QQ答疑群574113208]


              （MOOC和SPOC的区别在这里就不做详细论述了，但实质上这两个概念属于网络课程，但MOOC面向社会开放，SPOC则面向班级授课）